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微课程 只为成为有想法的人

简简单单做研究(QQ群:109059010)

 
 
 

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2009-06-15 10:31:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我是LDC学校吗?

各位,本周三论坛将对针对一张自评表,让大家来思考一下自己的研究了,最高分为5分,最低分为0分,

 

话题1——我的研究我做主——自我评价

话题2——交流与分享:介绍自己做的比较理想的地方;

话题3——挑战困惑——解答大家的困惑

话题4——这是一种工作方式

 

没有横向比较,不涉及业绩低高,

促进思考便可,参与过程或许更重要。

1、开始小现象研究

543210

 

“小现象”是与教师讨论形成的;

 

能针对“小现象”提出策略;

 

开始尝试建设策略库,并对策略进行了编码

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

2、开始了基于故事写作

543210

 

提倡写故事,且出现了系列故事

 

有了故事库;并且进行了分类

 

领导为教师的故事写点评

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

3、开始分享故事

543210

 

例会上挤时间分享故事;站着发言,准时完成

 

有小团队联合发言

 

分享时有了上下的互动

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

4、教研活动开始变化了

543210

 

教研活动有主题了

 

部分活动教师主持,大家都能发言

 

有黑板记录员,能按时结束

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

5、开始网络研究了

543210

 

网络论坛是学校常态工作,坚持参与,能跟贴

 

参与了主持、整理论坛

 

教研活动利用论坛素材

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

6、有了研伴小团队

543210

 

我们是平等的,且能定时交流

 

开始共同约定做一些事

 

我们互相到对方,参与对方活动

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

7、会议室的文化

543210

 

会议桌有时围成小组、有供记录的黑板及笔、擦等

 

会议室四周贴有教师的策略、海报、成果等

 

会议上加小游戏、小电影等小活动

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

8、管理者也开始变化

543210

 

先从小团队建设开始,而不是全员启动

 

研讨中领导鼓励大家发言,而控制自己的发言

 

点评文章,新发现并梳理出典型案例、策略等

 

(自我寻找得分理由)

 

得分

 

9、自信调查

543210

 

我们已是LDC学校了,并对将来充满信心

 

我相信有问题有人会帮我,当然我也会帮助他人

 

在任何公众场合我都会争取交流机会,而不再胆小

 

自我寻找得分理由)

 

得分

 

10、请寻找为自己得分的理由(如:

543210

 

我总有新的想法出现,并常常为之兴奋

 

我们在利用飞信学习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

得分

 



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