注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

微课程 只为成为有想法的人

简简单单做研究(QQ群:109059010)

 
 
 

日志

 
 
 
 

教学策略003——个性小组  

2009-10-26 21:48:37|  分类: 教学策略 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

许多教师常常习惯以“1、2、3……”的编号为小组命名:“第一小组”“第二小组”……这种组名产生方式很简单,但是背后文化含量小,单调,如果能有一个有个性的组名,往往会对增强小组的凝聚力产生意想不到的效果。

基本操作:

确定了小组成员之后,大家围于一圈,共同为小组设计一个有个性的组名:这个组名能代表大家共同意愿;有创造性,易表达,有个性,好记忆;比如“喜洋洋小组”“东方一号”“个性组名”将成为大家引以自豪的标志!

同时还可以做以下工作:

  •  确定小组口号;
  •  制定小组座佑铭:
  •  设计“组牌”:
  •  确定吉祥物:
  • 设计小组记录本;

编者视角:小组的凝聚力就是通过这样一件件小事形成的。

图示说明:“给我们组定一个富有个性的名——”“看一看我们的组能不能做到一致?”——与学生一起进行学习小组团队建设。摄于包头市白云一小张灯秀、李云云老师课堂——合作的规则(2007、10)

(本策略选于《课堂开放了怎么办——60个有效引领策略》北京师范大学出版社,作者:李玉平)教学策略003——个性小组 - 教学策略大全 - whliyuping的个人主页教学策略003——个性小组 - 教学策略大全 - whliyuping的个人主页

  评论这张
 
阅读(1060)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017