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合作学习评价表(欢迎你实践,欢迎提供实践照片,更欢迎我们一起将你的实践开发为微课程)  

2012-11-14 10:44:47|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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合作学习结束了,我的表现怎么样?我的学习质量怎么样?推荐"合作学习自我评价表"可以有效促进自己反思

合作学习评价表

评价表三要素:

一、知识与技能,知识掌握了吗;

二、过程与方法:真合作了吗;

三、情感、态度、价值观:欣赏型的、支持性的文化建设;

请了解

知识与技能

内容

评价

我能向其他组介绍我们组的观点

 

我敢于接受其他组的挑战

 

我们小组最后形成统一的观点

 

……

 

 

过程与方法

内容

评价

我贡献了我所有的观点

 

我倾听了其他人的观点

 

我的答案与他人不一样时,我去寻找原因

 

我不理解他们的回答时,我去询问他们

 

别人需要帮助时,我也总能帮助他们

 

当我需要帮助时,我总是求助于别人

 

……

 

情感与态度

内容

评价

我敢于提出不同的意见

 

我总能得到同伴的鼓励

 

回答错了,同伴也不报怨

 

我喜欢今天的合作学习

 

……

 

 

回顾:

内容:角度全面

方式:自我反思

 

自评表的制作

参考上表内容,形成3-5条

如:

我是好的合作者

内容

评价

 

我能向其他组介绍我们组的观点

 

我不理解他们的回答时,我去询问他们

 

我总能得到同伴的鼓励

 

 

注意:一次3-5条、2-4周更换一次

 

自评表的使用

制作成小表:贴于小组牌、桌面、书本封面——

小组合作开始时,自我反思:我能这样做吗?

小组合作结束时,小组集体反思:我们做到了吗?

 

绘成大表:贴于教室正面

课前集体反思:起立时对着表静思5秒:我要做好的学习者吗?

下课集体反思:起立时对着表反思5秒:这节课我是好的学习者吗?

 

注意事项:

要求要简单

执行要简单

 

温馨提醒:

不要过于在意自评结果,重要的反省

更不支持将此表结果与小红花或加分减分结合起来

防止孩子为了小红花或分数而说假话

 

评价重在自省

评价防止功利

 

 

 

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