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34-QQ论坛:微课程中的好照片  

2012-03-03 07:27:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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微课程:好照片好故事

 

时间:20122221000-1105

主持:李玉平

整理:史金权

参与人员:深圳龙城丁清尚、李元慧吉长、素问、张清义鲁临、邢健霞烟台、胡维森鄂宜、孙学梅宁石、臧秀霞鲁潍、鹏飞吉长吉、湛江草苏林开福、高旖旎厦门、张瑞芬蒙杭、莫栩栩玉林、李华球粤湛、史金权吉长、深圳龙城丁清尚、康志萍晋江、广深龙中郭艳、高旖旎厦门、李晓燕鄂景、广深龙布伍玉辉、李华球粤湛、

 

照片,我的照片

李玉平:有个问题:微课程图片:都是“昵图网”,能不能有我们学生的照片?

臧秀霞:比如图片,最好不用外国孩子的照片。同一个微课程,照片风格尽量统一。

鹏飞:自己的照片!更有说服力!

康志萍:更真实

林开福:真实相片最好!不过要经过学生的同意,李老师就是随身带相机

丁清尚:一般学生都没有问题,特殊的得问问孩子

鹏飞:要养成随身携带相机的习惯,并学会观察,随时抓拍。记录课堂里的故事

莫栩栩:模仿中创新:征集表情秀

郭艳:下个星期出炉我的和学生的照片的微型课程

相机进课堂

高旖旎:我最近就把照相机带劲课堂了,学生似乎坐姿还因此更好了,还有写字姿势,听好用的

丁清尚:我曾经为犯过孩子的照片,一片哗然,期待中思考自己的行为,很见效,都不想被拍到不好的行为,怕同学笑话

高天云:其实,现在很多手机都有照相功能,效果也不错,那就不用教师每天再加部相机了!每天拍:天天拍、随时拍——

康志萍:现在上课有时都会给学生拍拍照,

好照片怎么来

张清义:多拍,从中选择,积累经验。

邢健霞:照片体现的是视觉冲击力,所以在拍摄的时候,我们不要去过多的在意孩子的上镜效果,要去捕捉个性的意境和别样的思考

孙学梅:嗯,捕捉,从孩子的表情读他们的内心

林开福:我们怎样看问题就拍出什么样的相片。相片就是心在那里相片主题就在那里,表现自然,我要拍的就拍心灵,心灵的窗口就是眼神,眼神加面部表情,一个故事就出来了

高天云:我觉得,越是随机拍,效果越好。

臧秀霞:照片不见得拍的多么有艺术,关键是要有内涵----就是表情要反映出要表达的主题

史金权:先随机拍些照片,再选照片,真实的再现现场的教学情境,越是说明教学的本质或出现的问题

鹏飞吉:要让学生适应你的拍照,不要对拍照感觉意外,表情会自然些

伍玉辉:可以多张随拍的照片选一张就贴切的

史金权:拍到好和不好的都可以发到网上,以给他人以参考或借鉴

丁清尚:相片要与故事联系紧密,表情,动作,刻意的表情给人感觉,太假了,呵呵。故事的内容+照片视觉冲击力+错落有致精炼的文字=最佳效果

小漫画也不错

臧秀霞:我还特别喜欢微课程中的和主题相吻合的小漫画,有些小漫画比真实的照片还富有冲击力

史金权:有些小漫画比真实的照片还富有冲击力;针对表达主题的需要,选择更适合的图片,加点文字

莫栩栩:对,干净利索,直奔主题!

李老师拍摄的部分作品:

李玉平:是的,我看我们可以来一个照片展——大家将自己在课堂上拍的最满意的照片,上传,我们共享最满意的学生—

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林开福:李老师抓拍很好哦老师开心。

刘秀艳:从照片上能够显示出一些动感,真好

丁清尚;05年拍的一些照片,还那么清晰,老师的笑容非常灿烂,一看老师是主角,美的笑容,美的老师,小男孩儿笑的非常自然。自然就是美,没有经过任何雕饰,纯净的美

鹏飞吉:表情非常好

徐红云:老师上课很投入

刘秀艳:老师在对我们讲话 ,呼之欲出的感觉……

高旖旎:跟着李老师学习了一段时间,才发现真正的研究源于简单的课堂。我现在已经在拍学生的行为变化了,坐姿,做操,也许相机这个载体也会成为改变孩子行为的关键所在。向大家学习,在平时积累最原始、真实的照片!建立学生照片库。 培养个学生抓拍师拍自己上课,估计对自己的教学行为也有很大帮助!

伍玉辉:李老师拍得照片总有耐人寻味的感觉

玉平视角:要拍出什么,首先看你心中有什么——心中有什么,眼中有什么——摄影的水平不在于相机,而是一种境界。

邢健霞:一棵树在木匠眼中绝对不会出现绿荫,就是板材。

林开福:工作也一样,要用心工作,不单只勤奋。

丁清尚:做个有心的摄影者,有心的老师,心中有啥就有啥,到处是艺术,不缺艺术,缺的是发现艺术的心。

张清义:没想到拍摄真的是一门艺术,不是缺少,而是少发现。

史金权:拍摄真的是一门艺术,抓拍到好片那就是最美的享受,它记录了永恒的一瞬


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