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42-8:每人都有角色……  

2012-07-06 22:03:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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游戏结束了,接下来,助教老师给我们一张角色分配表,每个人至少一个角色,自己选择——当我拿到这个角色分配表时,都乐了……不妨你也看一看:

小组角色多、欢迎你选择

1.   组长:全员负责

2.   学习委员:收集每天的作业(五天四份)

3.   时间管理员:负责本组讨论的时间,保证到时间结束(小组一个计时器)

4.   服务员:负责本组的卫生,并为组员倒水、提茶……

5.   欣赏员:欣赏每一个组员,带头鼓掌、大指

6.   文艺委员:第四天晚上的文艺晚会(5分钟节目)

7.   快乐员:负责一次全班的快乐五分钟活动的设计与组织

8.   外交官:发现其他组的帅哥、美女,邀请到本组做客1小时

9.   侦察员:发现其他组好的行为,引进到本组

10.  通讯员:介绍本组趣事、难忘的事,做成海报,张贴起来

11.  小组作家:记录本组快乐的学习生活(文本、视频或相册)

12.  照片员:将本组活动中最精神的照片,做成电子相册

13.  成果梳理员:将本次学习成果梳理出PPT,成为学员回学校汇报的参考资料;

14.  联络员:负责本团队日后QQ联系,每周为组员发一条短信,坚持一学期,鼓励搞网络联欢会

15.  自由人:没有角色,但可以管小组的任何事,可以批评或表扬任何人

我比较喜欢写,于是,选择了“小组作家”,不过我只是喜欢写,谈不上什么“作家”,既然这么叫,定位高一点,好调动兴趣吧。

最后,我们选来选去,没有人当组长。助教用了一个非常简单的办法:大家都举起手指,根据刚才活动中的了解,先想出心中的组长,然后一边说“组长就是你……”一边伸出手指,指谁的多,谁就是组长。在笑声中,我们小组的组长形成了——A市的刘老师。

我们又在自己的台签上增加了“角色”——小组作家。


平视角:不要小看角色

“每个人都是重要的”——但是如何让每个人的作用得到体现?反复思考,形成了许多角色,每个角色都映射出我们的理念,且指向目前小组合作中价值取向:

n  时间管理员——小组合作时的时间管理问题与规划能力与工具

n  欣赏员——小组中,互相欣赏、鼓励、而非竞争的文化建构与工具

n  文艺委员、快乐员:小组快乐文化的建构

n  外交官、侦察员、联络员:跨组交流的学习文化

通讯员、小组作家、照片员、成果梳理员:小组成果的梳理、提升、展示
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