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培训日记025-公约的话语体系  

2013-07-20 22:40:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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公约不难理解,难理解的是话语体系。

下面的图大家一眼便能感觉到背后的差异——一个是儿童的,一个是成人的,一个是自主的,一个是被动的……对于成长而言,后面显然更有价值。

接下来,班委要带领每一个小组的相应的角色来一起制定公约——比如,学习班长将带领每个组的学习委员制定班级的"好的作业行为、好的记录行为、好的点评语言、好文章的标",四个约定,其他也一样,我们将用这样的约定来研究学生的学习。

李玉平点评:再说话语体系

如果我问你"什么是学习",不知你会怎么回答?如果你看一看学生的回答,也许你会有不一样的感觉……

"学习是多看书"

"学习是不断发现别人的优点"

"学习是多问为什么"

孩子的话言是感性的,是对事物表象的描述,而成人的语言是理性的,偏重于对事物本质的描述。就学习而言,前者更容易引领操作,就研究而言,后者更容易建构……两种不同的思维方式,但是现在的研究将两种倒了。

 

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