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道德6阶段的反思-课程包  

2013-10-15 18:56:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关键词:德育教育、教师培训、中美教育

课程系列

教师专业标准

小系统

师德教育

主编

李玉平

本节设计

李玉平

课时

1课时

课程参与成员

 

课程简介

第56号教室的奇迹——有一个章节:道德6阶段,你想了解这6个阶段吗?你想了解自己的教育处在哪一个阶段?

适用对象

校长:用于教师师德教育

教师:诊断自己的教育水平,特别是习惯"体罚"与"奖励小红花或分数"

使用方式

网络课程在线学习

现场实地校本教研

自主学习

课程资源

微课程

56号教室的奇迹-道德6阶段》上

http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzcwMDMy.html

56号教室的奇迹-道德6阶段》下

http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzg5Nzcy.html

《诊断我的6阶段》

http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzk4MTIw.html

微视频

《从6阶段诊断我与雷夫的差别》

http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxODQ2MTU2.html

课程设计

(见下)

 

拓展

文章

科尔伯格的道德发展六阶段

http://wenku.baidu.com/view/006bc9235901020207409caf.html

佛山:女教师令学生当众棍打学生屁股

http://v.youku.com/v_show/id_XNTI1ODc3NjM2.html

狠心老师打学生

http://v.youku.com/v_show/id_XMjU4NzUwMjk2.html

  

 

学习方式1-网络学习

第56号教室的奇迹》你读过吗?你了解雷夫老师吗?你了解道德6阶段吗,你想了解自己的教育处在哪一个阶段?你想研究研究自己与雷夫老师的差距在哪里吗?

活动一、了解6阶段

1-微课程欣赏

第56号教室的奇迹-道德6阶段》上    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzcwMDMy.html

56号教室的奇迹-道德6阶段》下    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzg5Nzcy.html

 

2-阅读与思考:下面是一位教师的阅读心得并思考:

对照"道德发展六阶段",我在教育教学中也做了一些尝试。首先,我将"六阶段"介绍给学生,并且用比较简洁的语言让学生记住:不惹麻烦——想要奖赏——取悦别人——遵守规则——体贴他人——行为准则;其次,我让学生把自己的行为和"六阶段"进行对照,看看自己目前处于哪一个阶段;第三,我让学生给自己制定目标——向更高的阶段去努力。在平时的教育教学工作中,我有意识地用"六阶段"理论去引导学生。

比如,上课的时候我会故意迟去一分钟,然后观察学生的行为表现,对于自觉遵守纪律的同学,我会表扬他"知道铃声就是命令,就要准备上课了,这就是遵守规则";一个学生作业一直写得非常认真,我会告诉全班同学:"XX同学作业一直写得工整认真,这是体贴别人的表现";

我在班级实行了加星制,但一个同学每次不来加星,他说:"妈妈说认真写作业是应该的,不是为了得到奖励",我会表扬他"有自己的行为准则。"通过这样有意识的引导,我能感觉到学生的变化,虽然有时他们的表现还不能尽如人意,但只要我稍稍提醒,他们就会立刻意识到自己的问题,这让我感到非常欣慰。

对于下面这位教师的作法,有两种观点:

A:这个做法值得学习,让学生用"6阶段"来要求自己,而且制定是目标,并及时进行对比,这样学生会向更高的方向去努力。而且后面的做法也符合学生的成长规律。

B:这件事的难度不在学生,而是教师是不是按6阶段的规律来教育?比如教师是不是"恐吓孩子"?是不是用"奖励诱惑"——他的"加星"不就是一种奖励诱惑?

 

活动二、我的6阶段

1-一家之言:《从6阶段诊断我与雷夫的差别》http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxODQ2MTU2.html

2-思考——这个教师处在哪一段?

 佛山:女教师令学生当众棍打学生屁股http://v.youku.com/v_show/id_XNTI1ODc3NjM2.html

狠心老师打学生http://v.youku.com/v_show/id_XMjU4NzUwMjk2.html

下面是两位教师的对话:你说怎么办?

A:其实教师也是为了学生好……

B:确实太难当了,上面的考试、考核压的这么紧,你说我们怎么办?

3-微课程:《诊断我的6阶段》    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzk4MTIw.html

 

拓展阅读

科尔伯格的道德发展六阶段http://wenku.baidu.com/view/006bc9235901020207409caf.html

 

 

 

学习方式2-校本教研设计

学校或教研组用这个案例做具体的教研活动。

1、活动设计:道德6阶段

活动简介

第56号教室的奇迹》你读过吗?你了解雷夫老师吗?你了解道德6阶段吗,你想了解自己的教育处在哪一个阶段?你想研究研究自己与雷夫老师的差距在哪里吗?

活动策划

李玉平

参与人数

40人

活动地点

研究室

活动日期

(略)

预计时间

60分

场地要求

分为小组

活动方式

主题讨论

参与成员

 

研究用具

大白纸、多媒体……

配合角色

主持人

准备素材

微课程56号教室的奇迹-道德6阶段》上    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzcwMDMy.html

56号教室的奇迹-道德6阶段》下    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzg5Nzcy.html

微课程:《诊断我的6阶段》    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzk4MTIw.html

档案积累

活动设计、教案

发言人PPT、培训者的反思

活动流程

步骤

内容与方式

时间

备注

欣赏微课程

第56号教室的奇迹-道德6阶段》上http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzcwMDMy.html

56号教室的奇迹-道德6阶段》下http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzg5Nzcy.html

10分

 

方案1

方案2

20分

 

我是怎么使用6阶段的?

下面的教师处于哪个阶段

学生打学生:http://v.youku.com/v_show/id_XNTI1ODc3NjM2.html

狠心老师打学生http://v.youku.com/v_show/id_XMjU4NzUwMjk2.html

集体交流

10分

 

3-微课程:《诊断我的6阶段》    http://v.youku.com/v_show/id_XNjIxNzk4MTIw.html

10分

 

专业引领(略)

5分

 
 

机动

5分

 

2、拓展阅读

科尔伯格的道德发展六阶段http://wenku.baidu.com/view/006bc9235901020207409caf.html

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